Je suis psychologue et psychothérapeute (Ph.D.) et chargée de cours à l'Université de Montréal (Département de Psychologie).
Après une longue expérience professionnelle comme psychologue et enseignante en psychologie du développement et en psychologie clinique infanto-juvénile (prof. permanente à l’Université libre de Belgique, 2007-2021 et chargée de cours à l’UdeM, 2018-maintenant), je me consacre désormais principalement à mon activité clinique de psychologue pour enfants, adolescents et adultes.
Je propose des évaluations du développement et du fonctionnement socio-émotionnel des enfants (avec une approche multi-méthodes que j’actualise régulièrement) et des suivis thérapeutiques (notamment pour des difficultés au niveau de la régulation émotionnelle, pour des troubles anxieux, des troubles dépressifs, des TOP etc.). Mon approche inclut une collaboration avec les parents et avec les milieux de vie de l'enfant et du jeune. Mes interventions s’appuient sur des outils diversifiés principalement issus de l’approche cognitivo-comportementale et narrative et elles sont basées sur des données probantes. Les techniques mobilisées sont adaptées à l’âge, au niveau du développement, aux rythmes, à la problématique et à la situation unique de chaque personne.
Après une longue expérience professionnelle comme psychologue et enseignante en psychologie du développement et en psychologie clinique infanto-juvénile (prof. permanente à l’Université libre de Belgique, 2007-2021 et chargée de cours à l’UdeM, 2018-maintenant), je me consacre désormais principalement à mon activité clinique de psychologue pour enfants, adolescents et adultes.
Je propose des évaluations du développement et du fonctionnement socio-émotionnel des enfants (avec une approche multi-méthodes que j’actualise régulièrement) et des suivis thérapeutiques (notamment pour des difficultés au niveau de la régulation émotionnelle, pour des troubles anxieux, des troubles dépressifs, des TOP etc.). Mon approche inclut une collaboration avec les parents et avec les milieux de vie de l'enfant et du jeune. Mes interventions s’appuient sur des outils diversifiés principalement issus de l’approche cognitivo-comportementale et narrative et elles sont basées sur des données probantes. Les techniques mobilisées sont adaptées à l’âge, au niveau du développement, aux rythmes, à la problématique et à la situation unique de chaque personne.
Services
- Evaluation du développement global de jeunes enfants (jusqu'à 6 ans) dans ses dimensions cognitive, langagière, motrice et socioaffective et dépistage de retards développementaux éventuels.- Evaluation psychologique du fonctionnement socio-émotionnel et psycho-affectif de l'enfant et de l'adolescent (complémentaire à l’évaluation neuropsychologique et orthopédagogique).
- Suivi et interventions thérapeutiques auprès de l’enfant et du jeune adolescent (troubles anxieux, dépressifs, comportementaux etc.).
- Accompagnement des parents au niveau de leurs pratiques parentales et éducatives, communication d’un plan d’action et d’intervention adapté à chaque situation, en fonction des forces et ressources de chaque enfant/famille.
- Accompagnement de l’éducateur ou de l’enseignant et mise en place de recommandations et d’un plan d’action et d’intervention à implémenter sur le terrain.
- Consultation dans le milieu de la petite enfance, auprès des éducatrices des garderies. « Réflexions avec l’équipe sur la qualité de l’accueil de l’enfant. Comment permettre à l’enfant de s’épanouir sur le plan physique, moteur et psychologique ? Importance d’un cadre et d’un projet pédagogique approprié à son âge dans le respect de la continuité, pour favoriser sa sécurité affective. »
Issues
- Problèmes comportementaux divers (par ex. opposition, provocation, inattention, agitation…) en lien ou non avec des troubles d’apprentissage ou des troubles neurodéveloppementaux dépistés (TDAH, TSA etc.).- Troubles anxieux (par ex. anxiété de séparation, anxiété généralisée, anxiété de performance)
- Troubles dépressifs et troubles de l’humeur
- Difficultés diverses : difficultés avec l’image et l’estime de soi, questionnements identitaires, difficultés dans la sphère sociale (anxiété sociale, relations conflictuelles avec la fratrie, les pairs, les parents etc.) etc.
Specialties
Evaluation du développement global du jeune enfant.Evaluation du développement socio-émotionnel des enfants et des adolescents.
Evaluation des troubles mentaux chez les enfants et les adolescents avec une méthodologie multi-outils et multi-informateurs.
Targeted clients
Adults
Teenagers
Children
Professional order and/or association
Membre de l’Ordre des Psychologues du Québec (OPQ) # 14284-21Membre de la Commission des Psychologues, Belgique # 742226750
Education
2004. Ph.D. en sciences psychologiques. Université libre de Bruxelles (ULB). Séjour d’étude doctoral de 5 mois à l’UQAM.2002. Diplôme d’Etudes Approfondies (DEA) en psychologie. Option psychologie du développement. ULB.
1998. Agrégation de l’enseignement secondaire et supérieur en sciences psychologiques et de l’éducation. ULB.
1997. Licence (Maîtrise) en psychologue. Option psychologie clinique et psychopathologie. ULB. Séjour d’étude à University College Dublin (1 semestre, échange Erasmus, Irlande). Séjour de stage à l’Hôpital général de Vienne (1 semestre, Université de Vienne, Autriche).
1994. Candidature (Baccalauréat) en psychologie. ULB.
Languages
français anglais néerlandais