Psychoéducatrice depuis 2018, j’ai développé une expertise auprès des enfants de 0 à 17 ans et de leurs parents, que j’accompagne à travers les défis liés au développement, à l’adaptation et au quotidien familial. Mon parcours professionnel m’a permis d’intervenir dans divers milieux (CPE, milieu scolaire, centre jeunesse, ressources intermédiaires et pratique privée) ce qui m’a amenée à développer une compréhension globale et nuancée des réalités vécues par les enfants et leurs familles.
J’offre un accompagnement parental spécialisé, notamment lors de nouveaux diagnostics ou d’hypothèses diagnostiques (ex. TDAH, TSA), ainsi qu’auprès d’enfants présentant des difficultés de comportement, de l’anxiété, des enjeux d’estime de soi ou d’autorégulation émotionnelle. Mon approche s’appuie sur une vision développementale et neurodéveloppementale, intégrant les connaissances actuelles en neurosciences, afin de mieux comprendre les besoins sous-jacents aux comportements et de soutenir des interventions adaptées et cohérentes.
Je me distingue par une écoute empathique, un accompagnement personnalisé et une capacité à travailler en collaboration étroite avec les milieux de vie de l’enfant (milieu de garde, école, autres professionnels), dans une perspective systémique favorisant la continuité et l’efficacité des interventions. Je réalise également du dépistage en milieu de garde, dans une optique de prévention et d’intervention précoce.
Ma pratique se veut bienveillante, concrète et ancrée dans le quotidien. J’intègre la pleine conscience et l’intervention par la nature comme leviers pour soutenir la régulation émotionnelle, le bien-être et l’équilibre familial. Mon objectif n’est pas de multiplier les outils, mais d’aider les parents à poser un autre regard, à reprendre confiance en leurs compétences et à s’appuyer sur leurs forces comme véritables leviers de changement.
J’offre un accompagnement parental spécialisé, notamment lors de nouveaux diagnostics ou d’hypothèses diagnostiques (ex. TDAH, TSA), ainsi qu’auprès d’enfants présentant des difficultés de comportement, de l’anxiété, des enjeux d’estime de soi ou d’autorégulation émotionnelle. Mon approche s’appuie sur une vision développementale et neurodéveloppementale, intégrant les connaissances actuelles en neurosciences, afin de mieux comprendre les besoins sous-jacents aux comportements et de soutenir des interventions adaptées et cohérentes.
Je me distingue par une écoute empathique, un accompagnement personnalisé et une capacité à travailler en collaboration étroite avec les milieux de vie de l’enfant (milieu de garde, école, autres professionnels), dans une perspective systémique favorisant la continuité et l’efficacité des interventions. Je réalise également du dépistage en milieu de garde, dans une optique de prévention et d’intervention précoce.
Ma pratique se veut bienveillante, concrète et ancrée dans le quotidien. J’intègre la pleine conscience et l’intervention par la nature comme leviers pour soutenir la régulation émotionnelle, le bien-être et l’équilibre familial. Mon objectif n’est pas de multiplier les outils, mais d’aider les parents à poser un autre regard, à reprendre confiance en leurs compétences et à s’appuyer sur leurs forces comme véritables leviers de changement.
Services offerts
-Accompagnement parental et coaching parental-Hypothèses diagnostiques et nouveaux diagnostics (TDAH, TSA)
-Difficultés de comportement et d’autorégulation
-Anxiété chez l’enfant et l’adolescent
-Estime de soi et confiance en soi
-Dépistage et intervention précoce en milieu de garde
-Collaboration avec les milieux de vie (CPE, école, autres professionnels)
*Les services sont offerts en ligne, à domicile et en présentiel, avec une flexibilité qui s’adapte aux réalités de chacun.
Problématiques
Quelques sphères d’accompagnement:Gestion des émotions et anxiété
-Comprendre et mieux exprimer ses émotions
-Apprendre à gérer la frustration et l’impulsivité
-Développer des outils pour surmonter l’anxiété et les inquiétudes
Défis en milieu scolaire et à la maison
-Soutien aux enfants ayant un TDA/H: concentration, organisation, gestion des comportements, etc.
-Soutien aux enfants ayant un TSA: mise en place d'interventions ciblées et adaptées au profil unique de l'enfant en s'appuyant sur des approches reconnues qui favorisent le développement des habiletés sociales, la gestion des émotions et l’autonomie au quotidien.
-Comprendre et intervenir face à l’opposition (mise en place de stratégies adaptées)
-Renforcer la motivation et la persévérance scolaire
Relations sociales et familiales
- Comprendre et gérer les comportements de son enfant
-Développer des stratégies pour faire face aux crises de colère, à l’opposition et aux comportements difficiles
-Mieux comprendre le développement de l’enfant et ajuster ses attentes en conséquence
-Apprendre à intervenir de manière positive et bienveillante tout en maintenant un cadre sécurisant
Équilibre familial et charge mentale
-Réduire la fatigue parentale et trouver des outils pour mieux gérer la charge mentale
-Instaurer des routines et un cadre familial équilibré qui répond aux besoins de tous
-Favoriser un climat familial plus serein et harmonieux
-Harmonisation des styles parentaux et communication
-Accompagner les parents qui vivent des divergences éducatives
Clientèles cibles
Adultes
Adolescents
Enfants
Famille
Ordres professionnels ou associations
Ordre des psychoéducateurs et psychoéducatrices du Québec (OPPQ)Scolarité
Baccalauréat en psychoéducationMaîtrise en psychoéducation
Langues
Français