Julie Ferland
Psychoéducatrice et membre de l'OPPQ depuis 2002, j'offre mes services aux enfants, aux adolescents, aux adultes ainsi qu'aux familles qui vivent des enjeux émotionnels, relationnels, comportementaux ou d'adaptation.
Au cours de ma carrière, j'ai développé une expertise diversifiée auprès de différentes clientèles. J'ai évolué dans plusieurs milieux d'interventions notamment au Centre Jeunesse de Montréal, au Centre de Réadaptation Saint-Antoine de Roberval, au Centre de services scolaires du Pays-des-Bleuets, à l'école secondaire privée Autentis de Métabetchouan.
Mon approche est humaine, bienveillante et centrée sur les forces et le rythme de chacun. Elle vise à mieux comprendre le vécu émotionnel ressenti, développer des stratégies concrètes et renforcer les capacités adaptatives afin de retrouver un meilleur équilibre et d'avancer avec confiance.
J'appuie mes interventions sur des approches reconnues et fondées sur les connaissances scientifiques actuelles, notamment l'approche développementale, l'approche ARC (Attachement, Régulation, Compétences), l'approche cognitivo-comportementale (TCC), l'approche psychodynamique, l'intéroception, les neurosciences affectives ainsi que les principes de la régulation émotionnelle.
Au cours de ma carrière, j'ai développé une expertise diversifiée auprès de différentes clientèles. J'ai évolué dans plusieurs milieux d'interventions notamment au Centre Jeunesse de Montréal, au Centre de Réadaptation Saint-Antoine de Roberval, au Centre de services scolaires du Pays-des-Bleuets, à l'école secondaire privée Autentis de Métabetchouan.
Mon approche est humaine, bienveillante et centrée sur les forces et le rythme de chacun. Elle vise à mieux comprendre le vécu émotionnel ressenti, développer des stratégies concrètes et renforcer les capacités adaptatives afin de retrouver un meilleur équilibre et d'avancer avec confiance.
J'appuie mes interventions sur des approches reconnues et fondées sur les connaissances scientifiques actuelles, notamment l'approche développementale, l'approche ARC (Attachement, Régulation, Compétences), l'approche cognitivo-comportementale (TCC), l'approche psychodynamique, l'intéroception, les neurosciences affectives ainsi que les principes de la régulation émotionnelle.
Problématiques
AnxiétéDépression ou état dépressif
Épuisement professionnel
Difficultés dans la gestion des émotions
Relation parent/enfant
Enjeux d'estime de soi - confiance en soi
Dépendance à l'alcool
Douance/double exceptionnalité (Enjeux d'adaptation)
Trouble d'attention/concentration et d'hyperactivité avec ou sans impulsivité
Trouble de personnalité limite
Perte-Deuil
Trauma relationnel
Violence-intimidation
Clientèles cibles
Adultes
Adolescents
Enfants
Aînés
Famille
Jeunes adultes