Magalie Rivest est diplômée du baccalauréat en enseignement en adaptation scolaire et sociale de l’UQAM (2007) et elle a obtenu sa maîtrise en éducation à la même université (2013). Détentrice d’un brevet d’enseignement (MÉQ, 2007), elle cumule parallèlement à la pratique privée qu'elle exerce depuis 2007, plus d'une dizaine d'années d'expérience comme orthopédagogue en milieu scolaire. Depuis 2018, comme professeure invitée au Département d'éducation et formation spécialisées (UQAM), elle partage son expérience et elle collabore à la formation pratique des futures enseignantes et des futurs enseignants en adaptation scolaire et sociale et elle supervise des stages. Engagée et dévouée auprès de ses pairs, elle a siégé comme administratrice (2013-2015) et comme vice-présidente (2015-2022) sur le conseil d’administration de L’Association des Orthopédagogues du Québec (L'ADOQ). Depuis 2017, elle codirige la revue professionnelle de l'Association, L'orthopédagogie sous toutes ses facettes ! (https://www.ladoq.ca/fr/revue) et offre des activités de formation et de développement professionnel pour ses collègues.
Services offerts
- Intervention en visioconférence (Zoom)- Intervention en présentiel chez Diapason Santé (4490, rue Ontario E, Montréal)
- Soutien aux parents
- Mentorat pour les orthopédagogues
- Évaluation de la lecture et de l'écriture en français
- Évaluation des habiletés en mathématiques
- Intervention en lecture-écriture (prévention, rééducation, intervention compensatoire)
- Intervention en mathématiques (prévention, rééducation, intervention compensatoire)
- Appropriation des outils d'aide numériques (ordinateur, tablette, logiciels adaptés, etc.)
- Appropriation de stratégies d'organisation et d'étude
Problématiques
-Douance intellectuelle-Dyscalculie
-Dyslexie-dysorthographie
-Trouble déficitaire de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDA/H)
-Trouble des fonctions exécutives
-Trouble développemental de la coordination (TDC) (anciennement TAC ou dyspraxie)
Spécialisations
-Appropriation des outils d'aide technologique (ordinateur, tablette, logiciels adaptés, etc.)-Difficultés ou troubles associés à l'apprentissage des mathématiques
-Difficultés ou troubles associés à l'apprentissage du langage écrit (lecture ou écriture)
-Difficultés reliées aux fonctions exécutives (planification, organisation, mémoire de travail, etc.)
Clientèles cibles
Adolescents
Enfants
Ordres professionnels ou associations
L'Association des Orthopédagogues du Québec (L'ADOQ)Scolarité
M.A.Langues
Français